7月1日，早期教育教研室与表演艺术教研室联合开展了一场别开生面的跨学科教研活动。此次活动聚焦23级幼乐美订单班《幼儿文学》课程期末汇报，通过“理论+实践”的深度融合，展现了学前教育领域人才培养的创新成果，早期教育和表演艺术教研室部分教师共同参与了此次活动。

《幼儿文学》课程以一学年为教学周期：上半年以理论筑基，系统讲授幼儿文学的特点、分类、创作技巧及作品赏析方法，为学生打下坚实的文学基础；下半年则以实践赋能，通过故事表演、经典重构、多视角绘本解读、儿童戏剧创编等多元化活动，推动学生将理论知识转化为实践能力，实现学以致用。

 在此次期末汇报中，学生们以专业素养与创新活力交出了一份亮眼答卷。童趣盎然的《童谣串烧》手势舞与《生长吧》童谣联唱，以灵动的肢体语言激活了文学韵律；分角色绘本讲述《我所向往的》《我叫小豆子，住在南京城》，通过声情并茂的演绎赋予了文字立体生命；原创情景剧《暖阳》《行军路上》以现实关怀与历史视角拓展了文学深度；童话剧《我选我自己》则以幽默诙谐的表演诠释了儿童文学的哲思内核。这些节目不仅展示了学生们对课程内容的深刻理解，更体现了他们在艺术表现与文学素养上的全面提升。

 此次联合教研活动通过跨学科评课机制，打破了传统专业壁垒，实现了早期教育专业儿童发展理论与表演艺术专业舞台呈现技巧的有机融合。活动结束后，王焱林院长进行了精彩点评。他表示，本次期末汇报形式生动活泼、构思新颖，令人耳目一新。这种汇报形式不仅检验了学生们对知识的掌握情况，更深度契合了幼儿文学的趣味性、互动性和情境性特点，是对学习成果的精彩转化。其他教师也针对台词发音、肢体表达等方面提出了指导性建议，为学生们的进一步成长指明了方向。

供稿：早期教育教研室、表演艺术教研室

2025年7月3日

（初审/康思凝 复审/康译文 终审/王琦）