突如其来的新冠肺炎疫情，导致师生都不能正常见面。作为辅导员，所有的学生工作也被搬到网络上来。较往常的工作模式相比，网上开展学长工作给我带来了很大挑战，同时也有不少收获。

身为20级幼儿教育技师班的辅导员，在一年多的相处中，我也与学生建立了深厚的情谊。技师班的学生年龄普遍偏小，多数同学都还没有成年。当我市出现了新冠肺炎疫情病例的时候，很多孩子便产生了害怕及焦虑的情绪，都跑来问我是否存在传染的风险。我都一一解释疫情传播的途径等知识，告诉学生：“要保持警惕，但不要过分担心”。同一时间，学生家长也接连不断的打来电话，表达想要把学生接回家的意愿。面对家长的关切，我也在第一时间传达了学院的防控政策，并劝说家长充分相信学校，并相信学生在校园里才是最安全的。较为欣慰的是，学生家长和班里的孩子们都表示愿意相信并配合学院的工作。

线上教学也是个新的体验，学生都是第一次接触这个形式。前期因为网络和软件使用不熟练的问题，我需要在每节课上课前都打起精神，随时接任课老师的电话。“xxx还没有进入班课”、“后台显示xxx只听了70分钟的课”.......各种问题层出不穷。网课的第一周过后，我对几个同学进行了网课平台使用的简单培训，也给几位任课老师进行解释说明，让我班的线上教学走上了稳定的轨道。

在疫情期间，学生更容易出现各种困难和心理问题。为了保持师生之间的联络，我采取了线上班会和线上谈心谈话的形式。在班会上，我先传达了学院学生工作部为全体学生写的一封信，并为同学们做了“如何在疫情期间提高学习效率-做好自己的事情”主题研讨，改善部分同学“拖延症”的问题、提高学生的自觉性和学习效率。运用线上视频的方式，面对面与同学们见面，能更为直观的看到学生的实际状态。也一一询问学生封校期间的需求，争取帮他们解决并传达给学院领导。在班会即将结束时，学生在讨论区打出了“张老师，我想你了”这样的话语，也让我从内心为之动容。

孩子们在学校，家长也在各个小区封闭。不能亲眼看到孩子的状态也让多数家长非常担心。在整个封校期间，我也始终保持家长群的活跃。初期，我会将一些新冠防疫办法科普给家长们，并且兰州各区的家长讨论哪里做核酸检测比较方便；学院组织的每一次核酸检测，我都会把现场的照片和检测结果发到家长群里；每天宿舍长发来的宿舍照片我也会和家长们分享，把孩子们这段时间的成长告知家长。长时间的封校，让大部分同学的自理能力增强了许多，家长也表示十分的欣慰。

长时间的分开也让我对学生十分牵心，于是加入了值班教师的队伍，到学校值守。去学校之前，我询问了各个宿舍长是否有需要的生活物资，得到的回应也令我捧腹大笑。学生打电话给我说：“老师，您能帮我们带个薯片吗？太久没吃了，我们好馋呀”。到学校值班的时候，我便给学生带了许多日用必需品及小零食，让他们解解馋。看到他们一个个的笑脸，心里便也是踏实了许多。

这场疫情让学生与教师之间的距离远了，却让心与心之间的距离更近了。也希望，在这场疫情结束之后，能看到孩子们的各项蜕变，也能与他们紧紧相拥！

20幼儿教育技师班合照（拍摄于2021年1月2日）