为激发教师们课程改革创新的意识，推动教学改革，提高教育教学质量。12月15日下午2点，由初等教育学院学前教育专业副院长王琦在德艺楼奥尔夫音乐实训室组织开展《乐理视唱》课程改革研讨会，参加本次研讨会的有薛亚东院长，声乐教研室、器乐教研室、民族音乐与艺术理论教研室田芳菲、梁琼等23位老师。

      研讨会第一项王琦院长首先回顾总结各教研室近三年取得的成绩，对已有的成绩及作出突出贡献的教师给予高度评价和认可。其次王院长指出《乐理视唱》课程的定位及作用，强调该课程是学前教育专业的基础课程，是其他艺术类课程的“敲门砖”，为后续课程鉴定基础。最后针对《乐理视唱》课程和其他课程衔接存在的问题、不足、改进意见进行研讨交流。

      研讨会第二项由民族音乐与艺术理论教研室主任田芳菲老师，对《乐理视唱》课程改革进行汇报，主要围绕改革的内容、改革的成果、改革的特点及解决的问题展开。结合汇报的内容，教师们积极思考，各抒己见。胡锋老师指出改变过去传统的授课方式，增加了学生学习的兴趣；同时指出学生学习中存在识谱慢、弹钢琴协调性差等问题，提出借鉴性的措施。赵菁老师明确了趣味性教学、创新性教学的教育价值，并提出“填鸭式教学”的可行性，适当必要的练习有利于学生积累知识。曹丽萍老师指出教学改革比例失衡的问题。张晋伟老师深入学生实际，掌握学生学习中存在困惑。他指出作为教师我们更需要把简单、实用的知识讲透彻；与此同时各学科之间可以采用“平行教学”的理念，尝试教学改革。

       研讨会第三项由薛亚东院长总结升华，薛院长对教师们提出的新思路、新想法表示赞赏和支持。另外，他指出课程改革应基于“学前教育专业学生的需要”来进行，为后续实现“活页教材”做铺垫。

      研讨会第四项王琦院长指出课程改革的计划及任务安排。首先编写教材，需要不同领域、不同专业的老师集思广益，挑选涵盖乐理知识的曲目。其次挑选的曲目应以幼儿园常用的曲目为主，融入课程思政元素；成立专业教学团队，各司其职。最后王院长提出希冀，各教师需要提升自己的业务能力，拧成一股绳，争取课程改革取得佳绩。  

                                                                                                                  供稿：初等教育学院 马 海 霞

                                                                                             摄影：马海霞

                                                                                                   2021年12月15日