为充分发挥“课程思政”微课教学资源库的效果，促进“课程思政”建设工作，初等教育学院教育技术教研室根据学院要求，于11月10日下午3点，组织召开了如何将课程思政内容与专业课相结合的专题研讨会。

首先，李吉祥老师带领教研室全体教师加入学院课程思政微课教学资源库。他指出，在2020-2021年收录的540门微课中，“理想信念”和“抗击疫情”主题分别占据最多的内容，这在一定程度上表明，教师们近年来为从“教会知识”到“教会学习”，从“教书匠”身份向“教育者”身份的转变在默默努力。而今天的研讨会，就是要探讨如何让将课程思政自然地融入专业课，做到如盐入味，润物细无声。

此外，李老师还将此前教研室教师们制作的微课视频发到群内以供交流。在观看过其他教师的视频之后，老师们受到了启发，纷纷将自己的授课经验分享出来，并向部分教师的视频提出了修改意见.其中，李慧娟老师结合自己开展课程思政的经验，以数学课的教改实践为例，分享了在技师班进行课程思政教学改革的理论依据、教学设计的整体思路、教学实施的具体方法和步骤等内容。她表示，立德树人是教育的根本任务，如果一个教师时时处于“道德境界”之中，那么就会将自己看作是社会的一份子，所从事的教育工作也将变得更加有意义。康思凝老师表示，早在2016年，习近平总书记就在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。“课程思政”概念的提出，无疑为我们的课堂教学打开了一扇新窗。然而课程思政并非思政课政，而是要想办法将思政元素融入专业课程。至于如何做，她的经验是：深入学习，探索课程思政中的切入点；努力做好课程大纲，挖掘思政元素。同时自下而上了解学生，掌握学生喜欢哪些内容，找准与时代、与时事相结合的元素，激发学生上课积极性。

之后，杜亚洺老师就她所带领的团队为全国教师教学能力大赛的备战情况，向老师们进行了汇报。她说，自今年3月起，团队的三位老师时时绷着弦儿，没有休息过一天。当前，能否拿到国赛现场入场券的资格仍未可知，但依旧不敢放松。虽然不求结果，但还是要尽最大的努力，做到无愧于心，无愧于学院和领导的期待。老师们听后十分感动，大家均表示，三位老师的付出正是生活中的思政教育；三位老师的工作态度，正体现了当代教师应有的能量和信念。

会后，李吉祥老师要求大家务必认真学习学院思政微课资源库，并建议撰写学习心得。

供稿、摄影：教育技术教研室

2021年11月10日